乌鲁木齐治疗白癜风最好的医院 http://pf.39.net/bdfyy/bdfjc/140620/4409824.html（刘欣）教育科研是学校发展的不竭动力，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。日前，威海市临港区教育教学成果培育暨鞠文玲名校长工作室观摩活动在荣成市幸福街小学如期举行，临港区中小学、幼儿园教科研管理干部、教研员、荣成市教研中心领导、鞠文玲名校长工作室所在校、幸小联谊校领导和骨干教师70余人参加了活动。活动内容包括专题报告、实地观摩两大部分。首先，进行的是专题报告。上午9时，与会人员齐聚学校尚德楼多功能室，聆听了市幸福街小学李淑芹老师所做的专题报告《教育科研成果总结提炼和理论加工》。李老师从教学科研成果的特征、内涵讲起，详细分享了威海市市级教学成果特等奖《基于中华优秀传统文化传承的纸艺特色课程体系构建与实施研究》这一案例的培育及凝练过程。一般来说，教学成果报告主要包括问题的提出、解决问题的过程与方法、成果的主要内容、效果与反思、下一步要解决的主要问题几大部分。通过具体培训与引领，大家进一步明晰了：成果究竟是什么，效果是什么，佐证是什么；项目总结报告和成果总结报告的区别；成果、效果、工作和成绩的不同；怎样一点点积累申报成果所需的佐证资料；如何精准凝练成果创新点等等。接着，组织了实地观摩。幸福街小学的办学特色是幸福教育，核心理念是教师幸福地教，学生幸福地学，家长幸福地导，以培育阳光、自信、精彩的幸福好少年。为更好地落实学校培养目标，在幸福文化视野下，通过顶层设计、项目引领和平台搭建，引领班主任及指导教师更新观念、落实行动，逐步建立起以“幸福纸艺”为特色的校园文化和“一班一品”课程的班级文化。综合实践室、各走廊楼梯处处可见师生的纸艺佳作。社会主义核心价值观、传统美德、多彩节日、幸福校园、阳光体育、和谐家庭、美丽大海、花开四季、诗情画意、绘本故事、24节气、金陵人物、抗疫宣传等纸艺主题的创作与展示，真正做到与日常生活、校园美化、立德树人“三个结合”，传承——融合——创新，让纸艺这一国粹艺术在师生心中生根发芽。多彩纸艺，花开幸福校园，也吸引着与会领导和老师认真欣赏、拍照，详细询问运用了什么材料，展现了哪些纸艺技法。20个班级的“一班一品”课程，真正做到了各有特色，各美其美。比如，一年级四班的《塑梦空间》课程，引领学生利用彩泥自由创作，“美丽四季”“樱花湖之美”“我喜爱的美食”系列作品，充分展现了童真童趣，虽然小导游的介绍略显稚嫩，但在彩泥的世界里孩子正遇见幸福，创想未来；二年级一班的《美食美刻》课程引领学生认识了不少蔬菜，并尝试用青菜、藕、辣椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画不同造型的花，还学会制作蔬菜、水果沙拉，共同分享美食，这样的体验学习，人人兴趣盎然，可谓美食也能玩出创意，智趣就在此酝酿；四年级四班的《绘本剧社》课程，融阅读、写作和表达与一体，学生尽情在读中学，在画中感，在感中写，在说中悟，正一点点提升阅读和写作语言的运用能力……参观中，大家不仅惊讶于学生们的作品，更惊叹于他们的创意，纷纷点赞。另外，与会人员还参观了学校教育科研档案、展板及学生的劳动课程作品等。通过此次专题活动，很好地搭建了交流合作、共同发展的平台，区域间的友谊得以升华，教育科研交流得以深入。有理由相信，今后区域及学校都会立足实际，更加重视教育科研工作，以内涵式发展来带动教育教学质量的不断提升。
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